Ateliers immersifs et pratiques

Mise en situation pratico-pratique

Des ateliers immersifs permettent de découvrir concrètement les réalités des communautés et de réfléchir collectivement aux enjeux de la transmission et de la préservation du patrimoine vivant. Ces espaces offrent une immersion dans les pratiques, savoir-faire et modes de pensée des communautés partenaires, tout en favorisant la co-construction et l’échange intergénérationnel et interculturel.

Comment fonctionne ...

... l'expérimentation de montage de projet d'élevage de poulets avec la communauté Waorani ?

Ce projet immersif propose aux participant·e·s de simuler la mise en place d’un poulailler communautaire dans la communauté Waorani de Miwaguno (Équateur). Les participant·e·s endossent différents rôles (jeunes leaders, conseil des anciens, chefs de projet, anthropologues) et expérimentent les enjeux concrets liés à la sécurité alimentaire, à l’autonomie économique, à la cohésion sociale et à la préservation culturelle. L’atelier combine interactions en présentiel et outils numériques simples, permettant de documenter les savoir-faire et de réfléchir collectivement à des solutions participatives et équitables.
L’atelier favorise le dialogue entre savoirs traditionnels et contraintes externes (financements, entreprises, ODD) et met en lumière les tensions entre pratiques locales et logiques de développement.

Intéressé·e par cette activité ? Contactez‑nous pour en bénéficier.
Partenaires ayant bénéficié de cette activité :

... l'expérimentation de gestion d'un orphelinat en Birmanie ?

Ce projet immersif propose aux participant·e·s de simuler la gestion quotidienne d’un orphelinat dans une région de Birmanie confrontée à un contexte politique instable. Les participant·e·s endossent différents rôles (directeur·rice, éducateur·rice, volontaire, parent parrain·e, enfant) et expérimentent les enjeux liés à l’accueil des enfants, à la répartition des ressources et à l’autonomie locale.
L’atelier met en lumière les contraintes spécifiques du contexte : adaptation aux autorités locales et à la junte, absence de structures administratives adaptées, logistique et hébergement complexes, barrières linguistiques et sensibilités culturelles, ainsi que soutien pédagogique individualisé pour les enfants. Il favorise le dialogue entre pratiques locales et contraintes externes, tout en explorant les tensions entre autonomie, sécurité et exigences des bailleurs de fonds.